 |
Паззлы (4) |
Паззлы для самых маленьких с крупными элементами и яркими картинками развивают зрительное восприятие, мышление и мелкую моторику рук, учат подбирать подходящие по форме фрагменты рисунка и складывать целое изображение. |
| |
 |
Раскраски (7) |
К раскрашиванию можно приступать, когда вашему ребенку исполнился год. В специальных раскрасках для малышей рисунки крупные и понятные, предельно простые и с толстыми контурами. |
 |
Карточки и картинки (26) |
Большой выбор тематических наборов дидактических карточек и картинок. Ребенок с их помощью легко усваивает различные понятия, учится классифицировать предметы по определенному признаку, развивает речь и пополняет свой словарный запас. |
 |
Плакаты, таблицы, карты (36) |
Один из самых удобных и эффективных способов подачи информации – размещение ее на стенах комнаты, где живет ребенок. Всегда перед глазами и легко запоминается. |
Развитие ребенка с помощью наглядных учебных развивающих пособий
Познание
ребенком окружающего мира начинается с самого раннего детства. На
начальных этапах развития родители должны обеспечить его всем
необходимым для полноценного освоения этого процесса.
Как
известно, большинство информации об окружающем мире поступает к нам
визуально, поэтому в процессе обучения стоит пользоваться наглядными развивающими пособиями. Это способствует не только быстрому запоминанию названий, особенностей и
признаков визуальных объектов, но и содействует созданию целостного
восприятия ребенком окружающего мира.
Обучение с использованием наглядных учебных пособий
Наиболее
действенным способом достижения этой цели по-прежнему остаются книжки с
картинками. Позитивный эффект и в короткие сроки достигается за счет
применения книжек-раскрасок или книг с наклейками. Используя их, ребенок
не только закрепляет освоенную информацию, но и принимает участие в
творческом процессе.
На следующем этапе не обойтись без наглядных учебных пособий,
которые также отличаются разнообразием исполнения. Подготовка детей к
обучению в школе отличается применением инновационных подходов,
способствующих более гармоничному развитию.
29.10.2010
